ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻲ ...ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﺧﻴﺎﺭﻙ ﺍﻷﻓﻀﻞ!! ﺩ. ﻣﻔﻀﻲ ﺍﻟﻤﻮﻣﻨﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺮﺍﺣﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪﺩ ﻭﺟﻬﺔ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻭﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ، ﻭﻳﺪﺧﻞ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﺍﻟﻨﺎﺟﺢ ﻭﺫﻭﻳﻪ ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺪﻻﺕ ﻭﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭﺃﻱ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﻳﺨﺘﺎﺭ، ﻭﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﻳﻘﻮﻡ ﺧﺮﻳﺠﻮ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﺘﻌﺒﺌﺔ ﻃﻠﺐ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﺍﻟﻤﻮﺣﺪ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎﺕ ﺑﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﻣﻴﻮﻟﻬﻢ ﺃﻭ ﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻬﻢ ﺃﻭ ﻗﺪﺭﺍﺗﻬﻢ ﻷﻧﻬﻢ ﻣﺤﻜﻮﻣﻮﻥ ﺑﻤﻌﺪﻻﺕ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﺫﻟﻚ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺗﺨﺼﺺ ﻻ ﻳﺮﻏﺒﻪ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﻭﻓﻲ ﻏﺎﻟﺐ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﻻ ﻳﺠﺪ ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻤﻞ ﻓﻴﻪ ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ ﺇﻥ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﻟﺘﺨﺼﺺ ﻻ ﻳﺮﻏﺒﻪ ﻟﻤﺠﺮﺩ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻭﺇﺭﺿﺎﺀ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻳﻨﺘﺞ ﺧﺮﻳﺠﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﺃﻛﻔﺎﺀ ﻭﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻃﻤﻮﺡ ﻭﻏﻴﺮ ﻗﺎﺩﺭﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻣﻤﺎ ﻳﻨﻌﻜﺲ ﺳﻠﺒﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ. ﻭﻣﻦ ﺧﺒﺮﺗﻲ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻭﺗﺨﺼﺼﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻭﻟﻀﻌﻒ ﺍﻹﺭﺷﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ، ﻭﻟﻤﺤﺪﻭﺩﻳﺔ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ ﻟﺤﻤﻠﺔ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺇﺫﺍ ﻋﻠﻤﻨﺎ ﺃﻥ ﺃﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺠﺎﻭﺯ 300 ﺃﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ ﻭﺍﻥ ﺃﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﻳﻘﺘﺮﺏ ﻣﻦ 70 ﺃﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ، ﻭﺍﻥ ﻃﻠﺐ ﺍﻟﺴﻮﻕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﻭﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻻ ﻳﺘﺠﺎﻭﺯ 8% ﻭﺍﻟﺒﻘﻴﺔ ﺃﻓﻮﺍﺝ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﺗﻐﺬﻱ ﺳﻮﻕ ﺍﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻧﺴﺒﻬﺎ ﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺣﻮﻝ 13% ﻭﻫﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻰ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ 20%، ﺃﺟﺪ ﻟﺰﺍﻣﺎ ﻋﻠﻲ ﺃﻥ ﺃﻭﺿﺢ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ﺧﺮﻳﺠﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺃﻥ ﺧﻴﺎﺭﻫﻢ ﺍﻷﻓﻀﻞ ﻫﻮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ (ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ - ﺩﺑﻠﻮﻡ) ﻭﺍﻋﺮﻑ ﺍﻥ ﻗﻴﻤﻨﺎ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﺪﻓﻊ ﺑﺎﺗﺠﺎﻩ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ ﺭﻏﻢ ﻣﻌﺮﻓﺘﻨﺎ ﺑﻤﺤﺪﺩﺍﺗﻪ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺮﺿﺖ ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻨﻬﺎ. ﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ؟ ﻫﻮ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻋﺎﻟﻲ ﻧﻈﺎﻣﻲ ﺟﺎﻣﻌﻲ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺼﺎﺕ ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺴﻮﻕ ﺍﻟﻌﻤﻞ، ﻳﻜﺴﺐ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺪﺭﺍﺕ ﻭﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﻭﻣﻌﺎﺭﻑ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﻣﻦ ﻣﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻭﻳﻜﺴﺒﻪ ﺃﻳﻀﺎ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭﻣﺴﻠﻜﻴﺔ، ﺗﺆﻫﻠﻪ ﻟﻴﻜﻮﻥ ﻓﻨﻴﺎ ﺃﻭ ﺗﻘﻨﻴﺎ ﻳﺤﺘﻞ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻫﺮﻡ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﺪﺱ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ، ﻭﻣﺪﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺳﻨﺘﺎﻥ ﻭﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻨﻈﻢ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺛﻼﺙ ﺳﻨﻮﺍﺕ. ﻭﺗﺎﻟﻴﺎً ﻣﻴﺰﺍﺕ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺩﻥ: 1- ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ ﺟﺪﺍً ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻲ، ﺣﻴﺚ ﺃﻥ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻻ ﻳﺪﻓﻊ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ 3% ﻣﻦ ﻛﻠﻔﺔ ﺩﺭﺍﺳﺘﻪ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻭﺗﺘﺤﻤﻞ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺿﻨﺔ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ. 2- ﻓﺮﺹ ﻋﻤﻞ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﺨﺮﻳﺞ ﺣﻴﺚ ﺃﻥ ﺍﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮ ﺳﻮﺍﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻣﺤﻠﻴﺎ ﻭﺇﻗﻠﻴﻤﻴﺎ، ﻭﺗﻜﺎﺩ ﺗﻜﻮﻥ ﻧﺴﺐ ﺍﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺻﻔﺮ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ، ﻭﻣﻦ ﺧﻴﺮﺗﻨﺎ ﻓﺈﻥ ﻛﺒﺮﻯ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻭﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ. 3- ﺧﺮﻳﺞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﻋﺪﻡ ﺭﻏﺒﺘﻪ ﺃﻭ ﻋﺪﻡ ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻇﻴﻒ، ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺍﻟﺒﺪﺀ ﺑﻌﻤﻞ ﺧﺎﺹ ﺃﻭ ﻓﺘﺢ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺻﻐﻴﺮ ﺿﻤﻦ ﺗﺨﺼﺼﻪ ﺃﻱ ﺍﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﺒﻄﺎﻟﺔ ﺃﻭ ﺗﻘﻠﺒﺎﺕ ﺳﻮﻕ ﺍﻟﻌﻤﻞ، ﻭﻟﺪﻳﻨﺎ ﻗﺼﺺ ﻧﺠﺎﺡ ﻛﺜﻴﺮﺓ ﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ. 4- ﺍﻟﻤﺮﺩﻭﺩ ﺍﻟﻤﺎﺩﻱ ﻣﺠﺰﻱ ﻭﻳﻔﻮﻕ ﺍﻟﻤﺮﺩﻭﺩ ﺍﻟﻤﺎﺩﻱ ﻟﺨﺮﻳﺠﻲ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺎﺕ ﺣﻤﻠﺔ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﻭﺑﻨﺴﺐ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ ﺳﻮﺍﺀ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﺍﻭ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺨﺎﺹ. 5- ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻠﺮﺍﻏﺒﻴﻦ ﺃﻭ ﺍﻟﻄﺎﻣﺤﻴﻦ ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﺠﺴﻴﺮ، ﺣﻴﺚ ﻳﺤﺘﺴﺐ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﺩﺭﺍﺳﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺑﻠﻮﻡ ﺿﻤﻦ ﺷﺮﻭﻁ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺬﻟﻚ. 6- ﺗﻘﺼﻴﺮ ﻣﺪﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺪﺧﻮﻝ ﺑﺴﻮﻕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺑﻤﻜﺘﺴﺒﺎﺕ ﺍﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺣﻤﻠﺔ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ. 7- ﻃﻠﺐ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﺤﻠﻲ ﻭﺇﻗﻠﻴﻤﻲ ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ ﻭﺩﻭﻝ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﻭﺑﺮﻭﺍﺗﺐ ﻋﺎﻟﻴﻪ. 8- ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻳﺼﻨﻒ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻭﻫﻮ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺩﻥ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟﺎﻣﻌﻲ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻳﻨﺤﻮ ﺑﺎﻟﺨﺮﻳﺞ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻄﻠﺒﻬﺎ ﺳﻮﻕ ﺍﻟﻌﻤﻞ. 9- ﻣﺠﺎﻝ ﻭﺍﺳﻊ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﺗﻔﻮﻕ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﺗﺨﺼﺺ، ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﺣﺮﻳﺔ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﺘﺨﺼﺺ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻮﺍﺀﻡ ﻣﻊ ﻣﻴﻮﻟﻪ ﻭﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻪ ﻭﻗﺪﺭﺍﺗﻪ ﻭﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﺳﻮﻕ ﺍﻟﻌﻤﻞ. 10- ﺍﻟﺘﻮﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺩﻥ ﺗﺮﻛﺰ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻭﺗﻌﺰﻳﺰ ﺩﻭﺭﻩ ﻛﺮﺍﻓﻌﻪ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺒﻠﺪ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺎ ﻭﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ، ﻭﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺭﻓﻊ ﺷﺎﻥ ﺧﺮﻳﺠﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻟﻴﺄﺧﺬﻭﺍ ﺩﻭﺭﻫﻢ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﻭﺍﻟﻬﺎﻡ، ﻭﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﺗﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ ﻭﻛﻮﺭﻳﺎ ﻭﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺭﻛﺰﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﺣﺘﻼﻟﻬﺎ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ. ﻫﺬﻩ ﺑﻌﺾ ﻭﺍﻫﻢ ﻣﻴﺰﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ ﺧﺮﻳﺞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻴﺤﻮﻝ ﺧﻴﺎﺭﺍﺗﻪ ﻣﻦ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ ﻻ ﻳﺮﻏﺒﻬﺎ ﻭﻻ ﺗﺆﻣﻦ ﻟﻪ ﺣﻴﺎﺓ ﻛﺮﻳﻤﺔ ﺑﻞ ﺗﻘﻮﺩﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﺃﻭ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺭﻗﻤﺎ ﻳﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﺟﻴﻮﺵ ﺍﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ، ﻟﻴﺘﻮﺟﻪ ﻋﻦ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻭﻟﻴﺼﺒﺢ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﺧﻴﺎﺭﻩ ﺍﻷﻭﻝ ﺑﺘﺨﺼﺺ ﻳﺮﻏﺒﻪ ﻭﻳﺆﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ ﻭﺍﻋﺪﺍ، ﻭﻳﺘﺨﻠﺺ ﺑﻘﻨﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﻋﺒﺌﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻓﻮﺿﻰ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻭﻋﺪﻡ ﺭﺑﻂ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﺑﻤﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﺳﻮﻕ ﺍﻟﻌﻤﻞ...ﺣﻤﻰ ﺍﻟﻠﻪ ﺍﻷﺭﺩﻥ.
التعليقات
مجهول (.) الخميس, 08/28/2014 - 10:49
الدوله لا تحترم التعليم ولا المتعلمين. شلة صعاليك تتحكم بأبناء البلد. الجامعات بنيت بعرق أبناء البلد. ..هل تقبل لابنك يا عزيزي أن يعمل ميكانيكي وحصلعلى 990 من 100 في التوجيهي. رؤساء الجامعات وباشارة من المارق النسور
أمر الجامعات أن تحرم أبناء البلد من المقاعد من أجل امرين. ..الأول تغذية مصاريف الجامعات من موارد التعليم على البرنامج الدولي
وكان الخليج يتهافت على الدراسه بالاردن. ...قبلة العلم في العالم؟؟ هههههه والأمر الثاني كي يحرم أبناء القوات المسلحه
من حقهم بالتعليم المجاني داخل وطنهم.
هل يعلم رئيس الوزراء غايب الفيله. ...إنه يحرم ابناءنا من حقوقهم.
يقولون أن الجامعات بحاجه إلى مال. ..أو ليس الطالب الأردني هو الذي يدفع المال أبا عن جد
ولا يعلم رئيس الوزراء وطغمته الوزاريه أن راتبه من جيبي ومن جيبك.
لا يعلم المكاوي وغيره من رؤساء الجامعات أن مجرد مجيءهم إلى هذه المناصب كان مجرد
طفره. ..من مخلفات الفساد المتفشي بالبلد والذي أسس له من أكثر من 20 سنه.
قبل أن توجه ابنك إلى التعليم الحرفي دعني اتأكد أن ابناءك حصلو على معدلات أكثر من أولادي
ودعني اتأكد أن منصبك في الدوله لايعطيك صفة المتطفلين على مقاعد أولادنا. ...لا عاملين ولا عشائر ولا ديوان ولا
مكارم الماهر ودب. ..
اضف تعليقك