TLB News (طلبة نيوز للإعلام الحر)
ملخص نتائج امتحان الكفاءة الجامعية الفصل الثاني العام الجامعي 2013 /2014
28/05/2014 - 2:15pm

طلبة نيوز- اميرة الوريكات 
عقد مجلس هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي اليوم الاربعاء مؤتمرا صحفيا لاعلان نتائج امتحان الكفاءة الجامعية للعام الحالي .

تاليا تفاصيل الامتحان 

أهداف امتحان الكفاءة الجامعية:

يهدف امتحان الكفاءة الجامعية بصورته الجديدة إلى الوقوف على جودة مخرجات البرامج الأكاديمية لمؤسسات التعليم العالي الأردنية وليس الحكم على أداء الطلبة ومنحهم شهادات توثق الأداء الذى تحقق لهم، وذلك تحقيقاً للأغراض الآتية: 

1.   رسم السياسات الخاصة بالتعليم العالي من قبل الجهات ذات الصلة بجودة التعليم العالي ومؤسساته في الأردن، إذ يمكن من خلال نتائجه الوقوف على جوانب القوة وجوانب الضعف في تحقيق نتاجات التعلم العامة المتوقع من الطالب الملتحق فى مؤسسات التعليم العالى تحقيقها، سواءً:

  • ما اتصل منها بالنتاجات العامة للتعليم العالي على مستوى مؤسسات التعليم العالي.
  • أم تلك الخاصة بعائلة التخصصات للمجال المعرفي.
  • أم تلك النتاجات التخصصيه التى تشكل خصوصية لكل تخصص ضمن كل عائلة من التخصصات.

إضافة إلى مساعدة هذه المؤسسات على تحديد الإجراءات والسياسات الواجب اتخاذها للتغلب على نواحي الضعف وتعزيز نواحي القوة في جوانب الإعداد الذي تقدمه.

2. استخدامه كأساس للاعتماد وضمان الجودة، إذ سيشكل تحقق نتاجات التعلم للبرامج والتخصصات أحد المعايير الهامة، التي سيجرى بناءً عليها استمرارية اعتماد التخصصات والبرامج لمؤسسات التعليم العالي، ورفع الطاقة الاستيعابية لها، واتخاذ قرارات حول إيقافها أو سحب الاعتماد والترخيص لها من قبل الجهات المعنية بهذه القرارات.

3. خلق روح التنافس بين البرامج والتخصصات على تحقيق الجودة في مدخلاتها وعملياتها وبالتالي مخرجاتها، مما ينعكس إيجاباً على مستوى أداء مؤسسات التعليم العالي الأردنية.

4. استخدامه كأساس للمساءلة الموجهة للقائمين على البرامج والتخصصات في داخل المؤسسة التعليمية من جهة، ومن قبل وزارة التعليم العالي وهيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي من جهة أخرى.

5. توفير مؤشرات كمية ونوعية مستمرة تمتاز بالدقة والثبات والصدق والموضوعية، عن أداء القائمين على التخصصات والبرامج التي تقدمها مؤسسات التعليم العالي.

6. امكانية استخدامه مستقبلا كأحد الأسس المعتمدة لتصنيف التخصصات والبرامج في مؤسسات التعليم العالي الأردنية وإعطاء تغذية راجعة عن أدائها

 

مستويات الامتحان

1. المستوى العام (Macro- Level)    ويضم:

أ. المهارات العقلية والعملية.
ب. المعرفة بالمسؤوليات الشخصية والاجتماعية.

2. المستوى المتوسط (Mid- Level).
3. المستوى التخصصي الدقيق (Micro- Level).
 
 

تصنيف عائلات التخصصات لمرحلة البكالوريوس على المستوى المتوسط
 

.1علوم الهندسة والتكنولوجيا.
.2العلوم الطبية والصحية.
.3العلوم الإدارية والأعمال.
.4الآداب واللغات وتطبيقاتها.
.5العلوم التربوية والنفسية والتربية الرياضية.
.6العلوم الاجتماعية والخدماتية.
.7العلوم الزراعية وتطبيقاتها.
.8العلوم الطبيعية الأساسية.
.9العلوم الطبية المساندة.
.10الفنون السمعية والبصرية.
.11الإعلام والصحافة.
.12الشريعة
.13القانون.
.14علوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات.

 

بلغ عدد الطلبة المتوقع تخرجهم من الجامعات الحكومية والخاصة على الفصل الثاني من العام الجامعي 2013/ 2014 ما مجموعه (29338)، حيث تم اختيار عينة عشوائية  بما نسبته (40%) من هؤلاء الطلبة المتوقع تخرجهم بعد استثناء طلبة الهندسة والعلوم التربوية والتربية الرياضية والطلبة الذين معدلاتهم التراكمية أقل من (2) أو (60%)، وبلغ عدد افراد العينة (8728) طالباً وطالبة من الحقول الآتية (العلوم الطبية والصحية، والعلوم الإدارية والأعمال، والعلوم الاجتماعية، والعلوم الزراعية، والعلوم الطبيعية الأساسية، وعلوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات، والفنون السمعية والبصرية، وعلوم الشريعة، وبرنامج الحقوق، وعلوم الصحافة والإعلام، والآداب واللغويات)، لقد تقدم لامتحان الكفاءة الجامعية في المستوى المتوسط لهذه الدورة ما مجموعه (6542) طالباً وطالبة يمثلون ما نسبته (75%) من عينة الدراسة، أي ما يعادل (30%) من العدد الكلي المتوقع تخرجهم، وقد روعي في اختيار الطلبة أن يكونوا ممثلين للتخصصات التي تقدمها كل جامعة، وموزعين على الشرائح المختلفة للمعدل التراكمي (28%) مقبول، و(42%) جيد، و(30%) جيد جداً وممتاز، وموزعين وفقاً لمتغير النوع (38%) ذكور، و (62%) إناث. وتكونت عينة الدراسة من ما نسبته (59%) من طلبة الجامعات الحكومية، وما نسبته (41%) من طلبة الجامعات الخاصة علما بان نسبة حضور الطلبة للامتحان بلغت حوالي 68% في الجامعات الحكومية في حين بلغت حوالي 87% في الجامعات الخاصة

 

النسب المئوية واعداد الطلبة الذين تقدموا لامتحان الكفاءة الجامعية/المستوى المتوسط حسب متغيرات نوع الجامعة والنوع الاجتماعي ومستوى المعدل التراكمي

 

تلخيص نسب الاتقان للعائلات /المستوى المتوسط

 

 

 

 

 

يتضح من الجدول عدم وجود اختلافات في اختبار الكفاءة المتوسط لعوائل التخصصات باختلاف متغير النوع الاجتماعي

يتضح من الجدول  وجود فروق في نسب اتقان النتاجات والكفايات والمهارات الرئيسية لكل عائلة من العائلات في امتحان الكفاءة الجامعية للمستوى المتوسط يعزى الى الاختلاف في المعدل التراكمي، حيث كانت الفروق في تخصصات الصحافة والاعلام، العلوم الاجتماعية، والعلوم الطبية والصحية، والعلوم الادارية، والآداب واللغويات، والعلوم الزراعية، والحقوق، والعلوم الطبيعية الأساسية لصالح الطلبة الذين معدلاتهم جيد جد وممتاز مقارنة مع المعدلات الأخرى

 

في المجمل لقد كانت نسب إتقان النتاجات والكفايات والمهارات في امتحان الكفاءة الجامعية للمستوى المتوسط أقل من حد الإتقان  او ما يسمى حد القطع (45%) في عائلات تخصصات الفنون البصرية والسمعية، والعلوم الإدارية والأعمال، والعلوم الطبيعية الأساسية، وعلوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات، والعلوم الزراعية وكانت مساوية لحد الإتقان (45%) في عائلة تخصصات الصحافة والإعلام، فيما كانت اكبر من حد القطع (45%) في عائلات العلوم الاجتماعية، والعلوم الطبية، والآداب واللغويات، والحقوق والشريعة، علماً بأن أعلى نسبة إتقان كانت (71%) في عائلة الشريعة.

 

أما بالنسبة للفروق في نسب إتقان النتاجات والكفايات والمهارات بين الذكور والإناث فإنها متفاوتة، حيث كانت نسب إتقان النتاجات والكفايات والمهارات لدى الإناث أعلى من نسب إتقان النتاجات والكفايات والمهارات لدى الذكور في عائلات الصحافة والإعلام، والعلوم الاجتماعية، والفنون البصرية والسمعية، والحاسوب وتكنولوجيا المعلومات، والآداب واللغويات، والحقوق ولكن ليس بفارق ذو دلالة، وقد تساوت نسب إتقان النتاجات والكفايات والمهارات لدى الذكور والإناث في عائلات تخصصات العلوم الطبيعية والأساسية، أما في عائلات التخصصات الطبية والصحية، والعلوم الزراعية، والشريعة، فكانت نسب إتقان النتاجات والكفايات والمهارات لدى الذكور أعلى من نسب إتقان الإناث وكذلك بفارق ليس ذو دلالة.

 

 

اضف تعليقك

Plain text

  • No HTML tags allowed.
  • Web page addresses and e-mail addresses turn into links automatically.
  • Lines and paragraphs break automatically.
Image CAPTCHA
أدخل الحروف التي تظهر بالصورة (بدون فراغات)