تعليم يساوي انهيار الأمة!

د. مفضي المومني.

ليس عنوانا لجذب وإثارة القارئ، وليس من قبيل جلد الذات، لكنها حقيقة نعيشها في وطننا الحبيب، دول العالم تتقدم وتعمل كل ما تستطيع لتطوير أنظمتها التعليمية في كل مستوياتها، لان كل العارفين والمخططين يدركون انه إذا أردت أن تبني الأوطان فعليك ببناء الإنسان، وإذا أردت بناء الإنسان فعليك ببناء نظامك التعليمي، حقيقة لم تخذل من فهمها وعمل بها، والأمثلة كثيرة، حتى أمريكا، القوة العظمى لم تنهض لا بالنفط ولا بالموارد الطبيعية على أهميتها، بل ببناء نظام تعليمي مؤسس فلسفيا على الأطر البرغماتية ، وعمل علية مجموعة من العلماء والتربويين لسنين إلى أن وضعوا خارطة طريق أوصلت الولايات المتحدة الأمريكية إلى تسيد العالم تكنولوجيا وصناعيا وبالتالي اقتصاديا وعسكريا.
في الأردن شكلت لجان كثيرة آخرها اللجنة الوطنية لتنمية الموارد البشرية، والأمور نظريا جيدة لأنه تم تشكيل لجان تنفيذية لمتابعة تنفيذ توصيات اللجنة وتحويلها إلى خطط عمل فعلية، إذاً أين يكمن وجعنا؟ وجعنا الأكبر حاليا المديونية والعجز الكبير الذي ترزح تحته الجامعات، ويقابل ذلك شح في التمويل والدعم حد التقتير من الحكومات المتعاقبة، وكأن أمر التعليم ومتطلباته من الأموال هي آخر أولويات الحكومات، ربما لان نتاجات النظم التعليمية لا تظهر بشكل مباشر، مثل المشاريع الرأس مالية أو تمويل قطاعات الخدمات والبنية التحتية المختلفة، لأننا استوردنا مصطلح الاقتصاد المعرفي وأشبعناه تنظيراً ولم نطبق منه شيء، ولأننا لم ندرس ونعرف علم اقتصاديات التعليم، والكيفية التي يرد فيها ما يصرف على التعليم من خلال رأس المال البشري إن صح المصطلح الذي ينكره التربويون، ويستخدمه الاقتصاديون لحساب نواتج التعلم ، لأنهم يعتبرون عملية التعليم والتعلم استثمار برأس المال البشري، والاقتصاد المعرفي هو القيمة المضافة لأي خدمة أو منتج، إضافة للمواد الخام والمدخلات التي نتاج العقل البشري المتعلم، ولتقريب ذلك وكمثال، فحبة الدواء التي نشتريها بدينار، لو حسبنا كلفة إنتاجها من مواد وعمالة وتصنيع وغيره لن تتجاوز 10% وأما أل 90% الباقية التي ندفعها فهي ثمن المعرفة والبحث العلمي خلاصة نتاج العقل والمعرفة الإنسانية.
أسوق هذه المقدمة لأضع الحكومة أمام واجباتها، وبكل تجرد يجب أن تضع الحكومة دعم التعليم ماديا، وبالذات الجامعات التي تعاني مديونيات وعجز هائل، وعلى الحكومة أن تصرف بسخاء على التعليم العام والعالي والتقني، ويجب أن يكون ذلك أهم من أي متطلبات أخرى، لان النتيجة ستكون مضمونة لما ننشده حكومة وشعبا من تقدم اقتصادي واجتماعي، الخطط والاستراتيجيات أشبعت ولسنا بحاجة للتنظير من جديد كما صرح معالي وزير التعليم العالي الحالي، العقول والكفاءات الأردنية بنت أوطاناً أخرى، وبنت ما نحن فيه، ولن يعز على بلد مثل الأردن لديه كم هائل من المتخصصين في شتى المجالات، أن يجد من ينفذ بإخلاص كل الاستراتيجيات، نحن بحاجة ماسة للدعم المادي المباشر للجامعات، لا تطلبوا من الجامعات أن تتقدم ما دام اكبر هم لدى رؤساء الجامعات حاليا جمع رواتب العاملين قبل نهاية كل شهر، لا تطلبوا من رؤساء الجامعات صنع المعجزات، نحن لسنا بلد صناعي وليس لدينا قاعدة صناعية وتجارية مؤهلة لدعم الجامعات كما في البلاد المتقدمة، إلى أن نصل ذلك نحن بحاجة لدعم مادي حكومي، في ظل معطيات مفروضة على الجامعات تقيد أعمالها.
رسالتي للحكومة أرسلتها مرارا من قبل وسأعيد إرسالها كلما كان ذلك ممكننا، دعم مادي سخي للجامعات وعلى رأسها جامعة البلقاء التطبيقية، لأنها الجامعة صاحبة الخصوصية في تقديم التعليم الجامعي والتقني للطلبة والفني والمهني لأبناء المجتمع، ولأنها جامعة تمتد من خلال كلياتها في كل أرجاء الوطن.
أملنا كبير بوزير التعليم العالي الحالي، الأكاديمي الرصين والذي عمل ويعمل بصمت في كل منصب تبوأه، ولأنه يعرف هم التعليم العالي والجامعات من الداخل، وأملنا بحكومتنا أيضاً أن تدعم الجامعات بكل سخاء، لان الواقع الحالي وتراكم المديونية والعجز على الجامعات هو نذير بانهيارها لا سمح الله، ولا نريد أن نقول أن هنالك من يخطط لهذا! لكي لا نسقط في براثن نظرية المؤامرة التي أصبحت مبرراً لكل إخفاقاتنا، نعتقد أن بلدنا ما زال فيه بذرة الخير، ومن هنا نطلب أن تقوم الحكومة ووزارة التعليم العالي وجميع الجهات، بمسؤولياتها وان تضع هدفها الأول التعليم ثم التعليم ثم التعليم، لأنك إذا أصلحت نظامك التعليمي وطورته فانك تطور كل القطاعات الأخرى، وأما الإخفاق وانهيار التعليم فيساوي انهيار الأمة، وهذا ما لا نريد. حمى الله الأردن.